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发布日期2018-12-21

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2009年全省教育将主抓十方面工作:认真开展深入学习实践科学发展观活动;着力推动教育优先发展战略落到实处;把实施素质教育作为全部教育工作的主题;以农村教育为重点全面加强基础教育;加快职业教育发展满足经济建设需要;把高等教育质量提高到一个新的水平;建设一支献身教育的高素质教师队伍;努力提高人民群众对教育的满意度;全力以赴维护教育系统安全稳定大局;以改革创新精神全面加强党的建设。

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1932年,潘光旦也在《教育与成见破除》一文中指出:“教育有两大目的,一是教人认识自己,尤其是认识自己在能力上的限制,二是教人破除成见,少受些成见的蒙蔽。”他认为,由于我们总是把精力放在学制调整、课程设置方面,不重视认识自己、破除成见的问题,因此培养出一大批毫无判断力的青年。这些人在学校只学会了道听途说、鹦鹉学舌的本领,出了学校以后,就只能是随波逐流、人云亦云了。潘光旦还在《完人教育新说》中指出,学校应该提倡“价值意识”的教育。这种价值意识的培养,可以让人识别真伪,区分善恶,分辨利害。这就是说,如果只有大量知识而没有价值意识,就不会有辨别是非的能力,就会被各种各样的成见所蒙蔽。

  《中国教育报》2006年9月28日第8版

据了解,自从与白鹤镇结对以来,浙江工商大学把结对帮扶工作列和全局重要议事日程,专门成立了帮扶工作领导小组,统一安排、统一布置、统一落实,将14个低收入农户集中村分别落实到全校25个总支,确定结对帮扶工作对象、落实工作目标和主要任务,并明确检查、考核要求。在今年的全省农村工作会议上,浙江工商大学被授予2008年度“低收入农户奔小康工程”结对帮扶工作先进单位荣誉称号。

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